正规买球app推荐绘画专业青年教师培养方案 |
发布人:
吴迪
发布时间:
2015-10-22
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青年教师是学院可持续发展的基础。绘画专业青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程,应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明,优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力,这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设,提高青年教师的综合素质,促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手,特制订本方案。 一、培养的宗旨 从青年教师的教学能力、科研成绩两个角度确定培养的模式和发展的标准,把青年教师培养成具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构,过硬的教学基本功,全面娴熟的教学技能,很强的教育教学实践能力,具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准,逐步促进青年教师的成熟度,使其尽快成长、成材。确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。 二、培养目标 对青年教师的培养,目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要,培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神,在较短的时间全面熟悉各教学环节,掌握教学规律,并能独立、较好地完成教学任务,逐渐成为教学骨干或教学带头人。 三、培养对象新毕业分配到我课程组,教龄在5年(含5年)以下的教师。 四、具体要求青年教师应具备高等学校教师必须的素质。 (一)专业素质: 1、教师的专业知识素质教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。 2、教师的专业技能教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。 3、教师的专业情感教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。 (二)职业道德素质: 1、政治方向和政治信念 要有正确的思想政治观;树立科学的高尚的人生观、价值观。 2、职业道德素质 热爱学生,全面关心学生的成长;严谨治学,精益求精,勇于开拓;以身作则,为人师表;团结协作,有集体主义精神。 通过培养,使青年教师努力钻研业务,提高课堂教学质量,有扎实的基本功;不断学习语言和教学法的理论;了解本学科的发展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和缜密科研方法;注重团结协作,教学科研相结合,从根本上提高学术水平;掌握现代媒体技术,勇挑重担,在课程建设与教学改革中成长。 五、实施方法及措施 学校本着 注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则,不仅在工作中关心青年教师,更要在生活中关心他们,调动他们的热情,释放他们的活力,让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。 1、加强青年教师的教学基本功训练。 备好课、讲好课站稳讲台为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。积极发挥身边名师的作用,要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课,从各学科中取之精华,吸各学科之所长。 2、加强青年教师的教育教学理论培训。强化对青年教师专业教学基本功的培训。为青年老师精心挑选“教学导师”,开展一帮一活动。建立青年教师成长档案,使其成长更具科学性。 3、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。组织青年教师开展外出听课、听讲座,外出学习等各种教学活动。通过多种形式让青年教师上汇报课。学校将给青年教师提供各种锻炼的机会,积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。 4、学校定期组织青年教师进行教育教学理论和业务学习,进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和课改信息,以不断提高班主任的师德修养和业务水平;学校不定期采用“走出去”、“请进来”的方法,开阔青年教师的视野,丰富教学阅历。 让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼,一步步成长起来。 5、加强青年教师的培养力度,加强青年的教学研究,改进和提高教学方法;通过教师课堂大奖赛的选拔,鼓励本专业青年教师积极参与教学大奖赛活动,调动青年教师的积极性,通过观摩课堂教学、学习资深教师示范课等多种形式,充分发挥专业带头人的传、帮、带的作用。提高青年教师的课堂教学能力。建立一支科研能力强的教学团队,加强青年教师科研能力,提高毕业论文、毕业创作教学工作的质量;提高教师和学生的科研素养,激发师生科研积极性,理顺教学与科研的关系,教学和科研相互促进。使教师队伍年龄结构、职称结构、学历结构合理。 6、以“优化结构、提高素质”为目标,继续发扬老教师“传、帮、带”的传统,关心青年教师的成长,制定青年教师的培养、进修规划,强化青年教师培养力度,造就更多高水平优秀教师,出更多高水平成果,保证教学团队持续发展的能力。 7、根据学科建设需要,有计划地聘请省内外知名专家学者加入本团队,推进团队师资队伍整体素质的提高。
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